Questões de Concurso

Concurso: Prefeitura de Tupanci do Sul - RS

Concurso: Prefeitura de Tupanci do Sul - RS
Cargo: Nutricionista
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

OBJETIVA

Cargo:

Nutricionista

Disciplina: Português

FC723962

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Motivo:

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Fanatismo

Minh’alma, de sonhar-te, anda perdida.

Meus olhos andam cegos de te ver!

Não és sequer razão do meu viver,

Pois que tu és já toda a minha vida!

Não vejo nada assim enlouquecida…

Passo no mundo, meu Amor, a ler

No misterioso livro do teu ser

A mesma história tantas vezes lida!

“Tudo no mundo é frágil, tudo passa…”

Quando me dizem isto, toda a graça

Duma boca divina fala em mim!

E, olhos postos em ti, digo de rastros:

“Ah! Podem voar mundos, morrer astros,

Que tu és como Deus: Princípio e Fim!…”

Florbela Espanca

Em “Quando me dizem isto, toda a graça” (3ª estrofe), o elemento sublinhado exerce no poema papel:

(a)

Catafórico.

(b)

Anafórico.

(c)

Dêitico.

(d)

Exofórico.

Concurso: Prefeitura de Tupanci do Sul - RS

Concurso: Prefeitura de Tupanci do Sul - RS
Cargo: Nutricionista
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

OBJETIVA

Cargo:

Nutricionista

Disciplina: Português

FC723961

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Fanatismo

Minh’alma, de sonhar-te, anda perdida.

Meus olhos andam cegos de te ver!

Não és sequer razão do meu viver,

Pois que tu és já toda a minha vida!

Não vejo nada assim enlouquecida…

Passo no mundo, meu Amor, a ler

No misterioso livro do teu ser

A mesma história tantas vezes lida!

“Tudo no mundo é frágil, tudo passa…”

Quando me dizem isto, toda a graça

Duma boca divina fala em mim!

E, olhos postos em ti, digo de rastros:

“Ah! Podem voar mundos, morrer astros,

Que tu és como Deus: Princípio e Fim!…”

Florbela Espanca

Os trechos sublinhados no poema são, respectivamente, exemplos de:

(a)

Hipérbole e comparação.

(b)

Personificação e metáfora.

(c)

Metáfora e comparação.

(d)

Eufemismo e metáfora.

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Concurso: Prefeitura de Tupanci do Sul - RS

Concurso: Prefeitura de Tupanci do Sul - RS
Cargo: Nutricionista
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

OBJETIVA

Cargo:

Nutricionista

Disciplina: Português

FC723960

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Minh’alma, de sonhar-te, anda perdida.

Meus olhos andam cegos de te ver!

Não és sequer razão do meu viver,

Pois que tu és já toda a minha vida!

Não vejo nada assim enlouquecida…

Passo no mundo, meu Amor, a ler

No misterioso livro do teu ser

A mesma história tantas vezes lida!

“Tudo no mundo é frágil, tudo passa…”

Quando me dizem isto, toda a graça

Duma boca divina fala em mim!

E, olhos postos em ti, digo de rastros:

“Ah! Podem voar mundos, morrer astros,

Que tu és como Deus: Princípio e Fim!…”

Florbela Espanca

Considerando os aspectos específicos do texto lido, assinalar a alternativa CORRETA.

(a)

O sentimento de compaixão que o eu lírico tem para com o seu destinatário é expressado principalmente pela comparação a elementos divinos.

(b)

O eu lírico feminino reforça a sua expressão amorosa ao apresentar melancolia e sentimentalismo, associados à figura espiritual.

(c)

O tom comedido do poema deve-se ao fato de o amor idealizado do eu lírico ser posto no mesmo patamar que a presença visível de Deus.

(d)

O desapego amoroso é evidente na leitura do poema, especialmente quando se nota a comparação recorrente a elementos espirituais.

Concurso: Prefeitura de Tupanci do Sul - RS

Concurso: Prefeitura de Tupanci do Sul - RS
Cargo: Nutricionista
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

OBJETIVA

Cargo:

Nutricionista

Disciplina: Português

FC723959

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Alternativa D

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Minh’alma, de sonhar-te, anda perdida.

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Não és sequer razão do meu viver,

Pois que tu és já toda a minha vida!

Não vejo nada assim enlouquecida…

Passo no mundo, meu Amor, a ler

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“Tudo no mundo é frágil, tudo passa…”

Quando me dizem isto, toda a graça

Duma boca divina fala em mim!

E, olhos postos em ti, digo de rastros:

“Ah! Podem voar mundos, morrer astros,

Que tu és como Deus: Princípio e Fim!…”

Florbela Espanca

Em uma palavra, representamos o eu lírico na primeira estrofe como:

(a)

Indiferente.

(b)

Cético.

(c)

Iludido.

(d)

Desesperado.

Concurso: MP

Concurso: MP
Cargo: Questões Inéditas - Meu Preparatório
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

Meu Preparatório

Cargo:

Questões Inéditas - Meu Preparatório

Disciplina: Conhecimentos Específicos

FC723958

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Durante uma reunião pedagógica em Paracatu (MG), a coordenação discute os desafios e as potencialidades do ensino de arte na contemporaneidade. Um dos pontos levantados é a necessidade de os professores compreenderem o sentido de ensinar arte na escola, articulando-o com a formação cidadã e o desenvolvimento humano. Qual alternativa descreve adequadamente esse sentido?

(a)

Ensinar arte na escola tem como objetivo primordial a formação de futuros artistas e críticos de arte, preparando-os para o mercado de trabalho artístico.

(b)

O sentido de ensinar arte reside em desenvolver a capacidade dos alunos de apreciar e reproduzir obras de arte clássicas, valorizando o cânone artístico ocidental.

(c)

O ensino de arte na escola deve promover a expressão criativa, a sensibilidade estética, a reflexão crítica e a compreensão das diversas linguagens artísticas como elementos fundamentais para a formação humana e social.

(d)

O principal sentido de ensinar arte é o desenvolvimento de habilidades motoras e manuais, auxiliando na disciplina e no foco em outras áreas do conhecimento.

(e)

Ensinar arte na escola se resume a apresentar a história da arte de forma cronológica, sem a necessidade de atividades práticas ou de experimentação.

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