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Um professor quer planejar uma aula de Matemática que atenda à seguinte habilidade indicada pela BNCC.
Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
Para isso, ele quer utilizar um material manipulável. Qual material é adequado para abordar esse objeto de conheci mento e desenvolver essa habilidade?
Em relação à Matemática, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe cinco unidades temáticas, correlacionadas, que orientam a formulação de habilidades a serem
desenvolvidas ao longo do ensino fundamental, que são:
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A análise dos fenômenos textuais, linguísticos e das variáveis contextuais da produção do aluno (o fato de estar na
2ª série do ensino fundamental) sinaliza para o alfabetiza
dor que há a necessidade de
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O texto da BNCC trata de “produção multissemiótica” e
“elementos de outras semioses”. No contexto da BNCC,
texto multissemiótico é compreendido como
Um ensino de literatura, norma padrão e outras variedades linguísticas que têm “um fim em si mesmo”, corres
ponde por inferência, segundo a BNCC, a um ensino que
