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A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), Lei nº 13.146/2015, estabelece diretrizes fundamentais para garantir a inclusão e a cidadania de pessoas com deficiência. Um dos seus pilares é a definição do que constitui a deficiência e como ela deve ser avaliada.
Dermeval Saviani, um dos mais influentes teóricos da educação brasileira, propôs a Pedagogia Histórico-Crítica como um modelo de ensino que busca superar as limitações das abordagens tradicionais e progressistas. Sua teoria enfatiza a importância da articulação entre o saber sistematizado e a prática social, visando a transformação da realidade.
Anísio Teixeira, figura proeminente na história da educação brasileira, foi um defensor incansável da escola pública e democrática, inspirando-se em ideais progressistas e na obra de John Dewey. Sua visão de educação integral visava formar cidadãos críticos e participativos na sociedade.
Paulo Freire, reconhecido mundialmente por sua pedagogia libertadora, desenvolveu um método de alfabetização que articula o aprendizado da leitura e escrita com a conscientização crítica da realidade social. Sua obra 'Pedagogia do Oprimido' é um marco na educação popular.
A Lei nº 13.146/2015, conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, busca assegurar e promover, em igualdade de condições, o exercício dos direitos e liberdades fundamentais por pessoas com deficiência. Recentemente, atualizações foram incorporadas para aprimorar a aplicação da lei, como a regulamentação do uso da telemedicina na avaliação de deficiências.
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