2. Questões de Concurso

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Em uma escola de Bragança Paulista, uma professora de ciências busca promover uma aprendizagem significativa entre seus alunos. Ela decide relacionar novos conceitos de biologia com conhecimentos prévios dos estudantes, utilizando exemplos do cotidiano. Nesse contexto, qual princípio fundamental da aprendizagem significativa ela está aplicando?
Uma escola de Bragança Paulista busca desenvolver competências e habilidades em seus estudantes de ciências, alinhando-se às orientações da BNCC. Segundo essa base, qual das alternativas melhor caracteriza uma competência no contexto do ensino de ciências?
Ao planejar uma aula de ciências, um professor decide organizar o conteúdo de forma a facilitar a construção do conhecimento pelos alunos, considerando a metodologia didático-pedagógica. Qual das ações a seguir exemplifica uma prática adequada de organização didático-pedagógica na construção do conhecimento em sala de aula?
Durante uma aula de ciências, um professor explica as mudanças climáticas relacionando-as com os conhecimentos prévios dos estudantes sobre o clima local. Essa estratégia visa promover uma aprendizagem que considere o que o aluno já sabe. Qual aspecto da teoria de David Ausubel está sendo evidenciado nessa abordagem?
Em uma aula de ciências, uma professora enfatiza a importância de uma abordagem que considere a organização didático-pedagógica e suas implicações na construção do conhecimento. Segundo essa perspectiva, qual aspecto é fundamental para garantir uma aprendizagem significativa?
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