2. Questões de Concurso

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A Lei nº 13.257/2016, ao abordar as áreas prioritárias das políticas públicas para a primeira infância, não inclui a intersetorialidade como um dos pilares, focando exclusivamente em ações isoladas de cada setor governamental.
A Lei nº 13.257/2016, em suas diretrizes para políticas públicas à primeira infância, prevê a participação infantil na definição de ações que lhe digam respeito, mas essa participação deve ser realizada de forma que não considere as características etárias da criança, priorizando a intervenção adulta.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que detalha o currículo completo a ser implementado em todas as escolas do país, determinando não apenas o que ensinar, mas também as metodologias e estratégias pedagógicas específicas que os professores devem utilizar em sala de aula, visando a padronização total do ensino em território nacional.
A organização curricular e o trabalho pedagógico nas escolas brasileiras devem seguir os princípios e parâmetros estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que, ao definir as habilidades essenciais, direciona o processo de ensino-aprendizagem com um caráter normativo, indicando os caminhos a serem seguidos com base em uma concepção educacional clara e fundamentada.
Na Educação Infantil, os campos de experiência, como 'Eu, o outro e o nós', 'Corpo, gestos e movimentos' e 'Traços, sons, cores e formas', são mecanismos de ação que consolidam os direitos de aprendizagem, promovendo a interação, a exploração do espaço e a expressão artística e cultural, garantindo a autonomia e o desenvolvimento estético e crítico das crianças.
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