2. Questões de Concurso

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Um grupo de cidadãos de Anchieta (ES) está discutindo a importância da participação popular na gestão pública municipal. Eles acreditam que, para além do voto, existem outras formas de influenciar as decisões que afetam a comunidade e de garantir que as necessidades de todos sejam consideradas. A Constituição Federal de 1988 é frequentemente citada como um marco nesse sentido.
Durante a fase sensório-motora, que compreende o período de 0 a 2 anos, a criança explora o mundo principalmente através de suas sensações e movimentos. Essa exploração inicial é crucial para o desenvolvimento da coordenação motora e da consciência corporal, como evidenciado pela sucção inata e pelo desenvolvimento gradual da capacidade de pegar e manipular objetos. A percepção da permanência do objeto ainda é limitada, o que explica a reação da criança quando um cuidador sai de seu campo de visão.
Um professor observa que um de seus alunos demonstra dificuldade em compartilhar brinquedos e em participar de atividades em grupo, frequentemente isolando-se. Ao conversar com a família, descobre que a criança tem poucas oportunidades de interação social fora do ambiente escolar. O professor reflete sobre como promover a cidadania e a formação integral do educando, incentivando comportamentos sociais positivos e o respeito às diferenças.
Em uma atividade de exploração com blocos de montar, as crianças da educação infantil em Anchieta (ES) demonstram grande interesse em construir torres cada vez mais altas. A professora observa atentamente como elas experimentam diferentes formas de encaixar os blocos, testam a estabilidade de suas construções e expressam frustração quando as torres desmoronam, buscando novas estratégias. Essa observação permite à educadora identificar a curiosidade infantil em ação e o desenvolvimento do raciocínio lógico-espacial.
Uma turma de pré-escola em Anchieta (ES) está em fase de alfabetização. A professora utiliza diversas estratégias para que as crianças compreendam a relação entre sons e letras e comecem a ler e escrever. Ela percebe que algumas crianças associam a letra 'B' ao som de um 'barulho', enquanto outras já conseguem formar palavras simples como 'bola' e 'boneca' a partir de pistas visuais e sonoras.
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