Questões de Concurso

Throughout a school term, an English teacher collects reading responses, short written texts, recordings of oral tasks, listening activities and notes on students' progress. The evidence is used to revise teaching decisions and provide feedback. Mark T for true and F for false.
(__)Using different sources of evidence can provide information about the development of different language skills.
(__)Assessment criteria should be related to the learning objectives and the characteristics of the task being assessed.
(__)Frequent classroom participation can be used as an equivalent measure of oral proficiency because both require students to speak during lessons.
(__)Records collected over time can help the teacher identify progress, persistent difficulties and needs for instructional adjustment.
After analyzing the statements, choose the alternative that presents the correct sequence from top to bottom.

A public-school teacher wants students to create short digital guides in English introducing cultural and recreational spaces in their municipality. Students work collaboratively, write and revise descriptions, record short audio segments and combine text, images and sound in the final publication. Which planning decision best supports the pedagogical use of digital technology in this activity? 

A relação entre a escola e as famílias deve constituir uma parceria pautada no respeito mútuo entre profissionais e familiares, uma vez que cada parte possui conhecimentos específicos sobre o aluno: enquanto os professores dominam os aspectos pedagógicos, a família conhece seu cotidiano e suas particularidades.
Diante disso, é possível afirmar que:

O professor atua como mediador da aprendizagem e, no contexto da inclusão, seu papel se amplia. Ele precisa desenvolver estratégias pedagógicas diferenciadas, adaptar conteúdos e utilizar recursos de acessibilidade para assegurar o direito de todas as crianças à educação. Assim, o professor precisa compreender o aluno com deficiência como: 

O autismo apresenta grande variabilidade de características. Na Classificação Internacional de Doenças (CID-10), o autismo infantil é apresentado como um dos subtipos dos Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD). Já o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5) reúne diferentes condições anteriormente classificadas separadamente sob a denominação Transtorno do Espectro Autista (TEA). Trata-se de um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por dificuldades persistentes na comunicação e na interação social, além de padrões restritos e repetitivos de comportamentos, interesses ou atividades.
Fonte: MILANEZ, Simone Ghedini Costa; OLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio de; MISQUIATTI, Andréa Regina Nunes (org.). Atendimento educacional especializado para alunos com deficiência intelectual e transtornos globais do desenvolvimento. São Paulo: Cultura Acadêmica; Marília: Oficina Universitária, 2013.
Sobre os TGD, o TEA e o Atendimento Educacional Especializado, assinale a alternativa correta.