2. Questões de Concurso

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Durante uma reunião de planejamento pedagógico em uma escola pública de Barcarena (PA), a coordenadora apresentou um plano de aula focado no desenvolvimento da escrita para alunos do ensino fundamental. Ela enfatizou a importância de atividades que promovam a reflexão sobre o sistema de escrita alfabética, a relação entre fonemas e grafemas, e a produção de textos com diferentes finalidades comunicativas. A coordenadora buscou alinhar as práticas docentes com as abordagens contemporâneas de ensino da escrita, visando garantir que os estudantes construam autonomia e criticidade no processo de letramento.
Um professor de língua portuguesa de Barcarena (PA) preparava uma aula sobre regência verbal e nominal para alunos do ensino médio. Ele utilizou um trecho de notícia sobre a poluição do rio que corta a cidade para ilustrar os conceitos. O professor destacou a importância de identificar corretamente os verbos e nomes que exigem preposição e qual preposição deve ser utilizada, pois um erro nesse aspecto pode alterar completamente o sentido da frase ou torná-la agramatical.
Um servidor público recém-contratado pela prefeitura de Barcarena (PA) recebeu a tarefa de redigir um ofício para solicitar informações sobre um projeto de saneamento básico. Ao iniciar a escrita, ele ficou em dúvida sobre a grafia correta de algumas palavras, como 'exceção', 'ascensão' e 'cota'. Ele sabia que a precisão ortográfica era fundamental para a credibilidade do documento oficial e para evitar mal-entendidos.
Durante uma aula de gramática, um estudante é questionado sobre a classificação da palavra "rapidamente". O professor explica que ela pertence a uma categoria específica de palavras que modificam o verbo, indicando circunstâncias de tempo, modo ou lugar. Qual é a classificação dessa palavra dentro da morfologia?
Ao falar de um fenômeno linguístico, um professor explica que o som /s/ no início das palavras, como em "sapo" e "sala", apresenta uma produção mais forte e vibrante do que em palavras como "casa" ou "mesa". Essa diferença na produção do som /s/ é uma característica da língua portuguesa que se manifesta na sua fase de estudo de qual aspecto da fonologia?
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