2. Questões de Concurso

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Durante a rotina diária em uma creche, a educadora observa atentamente um grupo de crianças brincando com blocos de construção. Ela anota as interações entre elas, os desafios que enfrentam para empilhar as peças e as soluções que encontram, registrando também as falas e os gestos de cada uma. Essa prática de observação e registro detalhado visa acompanhar o desenvolvimento individual e coletivo das crianças, sendo um componente essencial da avaliação na Educação Infantil.
A diretora de uma escola municipal percebe que a participação das famílias nas atividades escolares tem diminuído. Para reverter essa situação, ela organiza uma reunião com os pais e responsáveis, apresentando os projetos pedagógicos em andamento e convidando-os a participar de oficinas e eventos na escola. Paralelamente, busca estabelecer parcerias com associações de bairro e comércios locais para enriquecer as experiências educativas oferecidas aos alunos, fortalecendo assim a relação entre escola, família e comunidade.
Em uma aula de matemática para crianças de 6 anos, o professor decide utilizar blocos de montar coloridos para introduzir o conceito de adição. Ao final da atividade, ele propõe que as crianças criem suas próprias sequências de blocos e expliquem as somas que realizaram, promovendo a interação e a construção do conhecimento. Essa abordagem, que envolve o manuseio de objetos físicos e a participação ativa dos alunos, é um exemplo claro da aplicação de metodologias ativas e do uso de materiais concretos no processo de ensino-aprendizagem.
A noção de diversidade, conforme preconizada pela Constituição Federal de 1988, abrange a proteção e o reconhecimento de diferentes identidades e grupos sociais, visando à promoção da igualdade material e ao combate a preconceitos. A Lei nº 7.716/1989, conhecida como Lei do Racismo, tipifica crimes resultantes de preconceito, e sua atualização pela Lei nº 14.532/2023 equiparou a injúria racial ao crime de racismo, aumentando o rigor punitivo.
A recente Lei nº 15.142/2025, ao ampliar a reserva de vagas para populações vulnerabilizadas no serviço público federal e a Lei nº 14.965/2024, que moderniza os processos de seleção, demonstram um avanço na legislação brasileira voltada para a inclusão e a diversidade. Tais marcos normativos reforçam a importância do conhecimento técnico sobre regras de inclusão e sanções a práticas discriminatórias nas instituições públicas.
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