2. Questões de Concurso

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A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) estabelece diretrizes importantes para garantir os direitos das pessoas com deficiência no Brasil. No contexto educacional, essa lei reforça a necessidade de acessibilidade e de profissionais qualificados para o apoio escolar, visando a plena inclusão dos estudantes.
Uma escola municipal em São José (SC) está implementando um novo programa de inclusão para alunos com deficiência. Durante uma reunião pedagógica, a equipe discute as melhores estratégias para garantir que todos os estudantes, independentemente de suas necessidades, tenham acesso igualitário ao currículo e às atividades escolares. A discussão aborda a necessidade de remover barreiras que possam impedir a participação plena.
Um estudante do ensino fundamental em São José (SC) possui uma deficiência visual e necessita de apoio para a locomoção e para a realização de algumas atividades de higiene pessoal durante o período escolar. A equipe pedagógica e de apoio precisa garantir que o aluno receba a assistência adequada, respeitando sua autonomia e promovendo seu bem-estar.
A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 205, define a educação como um direito de todos e dever do Estado e da família, a ser promovida com a colaboração da sociedade. Esse princípio fundamental orienta as políticas públicas e a atuação das instituições de ensino no Brasil, assegurando o acesso e a permanência de todos os cidadãos no processo educacional.
Em uma escola de São José (SC), um professor observa que alguns alunos com deficiência têm dificuldade em participar ativamente das aulas expositivas e em interagir com os colegas durante as atividades em grupo. A equipe pedagógica discute formas de mediar essa participação, buscando estratégias que facilitem a comunicação e o engajamento desses estudantes no ambiente escolar e em atividades extraclasse.
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