Questões de Concurso

estar devidamente inscrito no Conselho Regional de Fonoaudiologia de sua jurisdição.

manter sigilo sobre informações, documentos e fatos de que tenha conhecimento em decorrência de sua atuação com o cliente.

respeitar as normas e os princípios éticos da profissão nas redes sociais.

exercer, concomitantemente, as funções de Fonoaudiólogo e Perito, de Fonoaudiólogo e Auditor, ou de Auditor e Perito no mesmo caso.

recusar-se a atuar em perícia e auditoria, declarando-se impedido ou suspeito, mesmo após ser nomeado, contratado ou escolhido, quando verificar a ocorrência de situações que venham suscitar suspeição em função de sua imparcialidade ou independência e, dessa forma, comprometer o resultado de seu trabalho em relação à decisão.

Portaria n.º 1.683, de 12 de julho de 2007.

Portaria n.° 2.809, de 7 de dezembro de 2012.

Portaria n.º 930, de 10 de maio de 2012.

Portaria n.° 665, de 12 de abril de 2012.

Portaria n.° 391, de 7 de julho de 2005.

Atenção à saúde: os profissionais devem ser capazes de aprender continuamente, tanto na sua formação, quanto na sua prática.

Educação permanente: cada profissional deve assegurar que sua prática seja realizada de forma integrada e continua com as demais instâncias do sistema de saúde, sendo capaz de pensar criticamente, de analisar os problemas da sociedade e de procurar soluções para estes.

Comunicação: os profissionais de saúde devem ser acessíveis e devem manter a confidencialidade das informações a eles confiadas, na interação com outros profissionais de saúde e o público em geral.

Administração e gerenciamento: os profissionais devem realizar seus serviços dentro dos mais altos padrões de qualidade e dos princípios da ética/bioética, tendo em conta que a responsabilidade da atenção à saúde não se encerra com o ato técnico, mas, sim, com a resolução do problema de saúde, tanto em nível individual como coletivo.

Administração e gerenciamento: os profissionais de saúde devem aprender a aprender e ter responsabilidade e compromisso com a sua educação e o treinamento/ estágios das futuras gerações de profissionais, mas proporcionando condições para que haja benefício mútuo entre os futuros profissionais e os profissionais dos serviços.

detectar o mais precocemente possível alterações audiológicas que podem comprometer o processo de alfabetização.

buscar alternativas para minimizar ruídos nos espaços escolares.

iniciar logo a intervenção fonoaudiológica no contraturno escolar.

facilitar o processo de letrarnento.

identificar lesões auditivas retrococleares.

incoordenação pneumofonoarticulatória.

hipersensibilidade oral.

falta de mobilidade das bochechas.

alteração de tônus muscular.

respiração nasal.