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Conforme Luckesi (2011), as provas muitas vezes não condizem com o processo de ensino e de aprendizagem. As notas finais da avaliação são deferidas por meio de soma ou pelas médias, mas, para o referido autor, as médias consideram os números, as pontuações dos alunos nas avaliações, e não o aprendizado e desenvolvimento do apreendido. Essa desarticulação entre as avaliações e a aprendizagem significativa promove descontentamento e descrédito por parte dos alunos, que por muitas vezes, implica na evasão escolar.


Com base na afirmação acima, a escola deve encontrar uma alternativa para que a evasão na escola possa ser minimizada. Marque a alternativa que aponta essa proposta:

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Marque a alternativa que aponta a função dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s):

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A EDUCAÇÃO COMO AGENTE DE MUDANÇA


Imagem associada para resolução da questão


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A charge acima pode traduzir um pouco do que vivenciamos no nosso país atualmente. Analise os itens abaixo e marque a alternativa INCORRETA sobre o que podemos dizer, no que se refere à educação como alternativa e possibilidade de mudança para melhoria de uma sociedade:

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O planejamento de ensino possui componentes básicos que são:

A __________ questiona a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento produzida por uma abordagem que não leva em conta a inter-relação e a influência entre eles — questiona a visão compartimentada (disciplinar) da realidade sobre a qual a escola, tal como é conhecida, historicamente se constituiu. Refere-se, portanto, a uma relação entre disciplinas (PCN’s).


Marque a alternativa que completa a lacuna da frase acima:

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