Filtrar


Questões por página:
Um professor de uma escola municipal em São José (SC) está planejando atividades para o segundo ano do Ensino Fundamental e percebe que alguns alunos apresentam dificuldades significativas na interação social e na compreensão de conceitos abstratos. Ele busca estratégias que promovam a participação de todos, considerando as particularidades de cada estudante. Qual abordagem pedagógica seria mais adequada para atender a essa demanda, focando no desenvolvimento integral e na inclusão?
A escola municipal de São José (SC) tem como um de seus pilares a promoção de um ambiente verdadeiramente inclusivo, combatendo todas as formas de discriminação. Recentemente, a equipe pedagógica discutiu a importância de desconstruir visões capacitistas que ainda permeiam a sociedade e o ambiente escolar. Qual das seguintes atitudes e concepções está mais alinhada com as práticas anticapacitistas e a inclusão escolar?
Em uma sala de aula inclusiva em São José (SC), há estudantes com diferentes necessidades de aprendizagem. Para garantir que todos tenham acesso ao currículo e possam expressar seus conhecimentos, a professora utiliza diversos recursos. Um aluno com deficiência intelectual severa e dificuldades na comunicação verbal se beneficia enormemente de um dispositivo que permite a ele selecionar imagens ou símbolos para formar frases e expressar suas necessidades e desejos. Qual tipo de recurso está sendo empregado?
A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular é um paradigma consolidado na educação contemporânea. A Declaração de Salamanca, marco fundamental nesse processo, preconiza que as escolas devem se adaptar para atender a todos os alunos, independentemente de suas características individuais. Nesse sentido, o conceito de escola inclusiva é baseado em:
Um professor da rede municipal de ensino de São José (SC) atua com um aluno que apresenta dificuldades significativas de aprendizagem e comunicação, necessitando de recursos adicionais para seu desenvolvimento. Considerando as diretrizes da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), assinale a alternativa que descreve corretamente o papel da Educação Especial nesse contexto.