2. Questões de Concurso

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As perspectivas pós-modernas na educação, ao questionarem as grandes narrativas e a objetividade do conhecimento, tendem a valorizar a fragmentação, a subjetividade e a multiplicidade de saberes, o que se reflete na desvalorização de currículos unificados e na ênfase em abordagens pedagógicas descentralizadas e contextualizadas.
O ensino híbrido, também conhecido como Blended Learning, é uma abordagem pedagógica que integra de forma orgânica e complementar as modalidades presencial e a distância, buscando oferecer o melhor de ambos os mundos: a flexibilidade do ensino online com o suporte e a interação do ensino presencial, sendo, portanto, sinônimo de ensino a distância.
Uma das premissas fundamentais das metodologias ativas é a problematização da realidade, incentivando o aluno a refletir e atribuir significado às suas descobertas, o que demanda do professor a capacidade de atuar como mediador e facilitador do processo de construção do conhecimento.
No contexto do ensino híbrido, modelos disruptivos caracterizam-se por incorporar elementos que sustentam o ensino presencial tradicional, enquanto modelos sustentados buscam inovar e transformar a experiência educacional, aproximando-se mais do ensino online.
As metodologias ativas, ao proporem que o estudante seja protagonista de seu aprendizado por meio da autonomia e participação em situações reais, transformam o professor em um mero coadjuvante, cuja função se limita a disponibilizar recursos digitais sem necessidade de intervenção pedagógica direta.
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