Questões de Concurso

Concurso: SEDUC

Concurso: SEDUC
Cargo: Interprete de Libras
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

Cebraspe (cespe)

Cargo:

Interprete de Libras

Disciplina: Libras

FC523203

Dificuldade em análise

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

Acertou

Errou

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Em relação aos aspectos semânticos e gramaticais da LIBRAS, assinale a opção correta.

(a)

A LIBRAS é formada por gestos isolados, sem regras morfológicas ou sintáticas próprias.

(b)

A expressão facial e corporal é parte integrante da gramática da LIBRAS, podendo alterar o sentido do enunciado.

(c)

Em LIBRAS, a localização espacial dos sinais não interfere na estrutura gramatical da frase.

(d)

Em LIBRAS, a ordem dos elementos estruturais da oração é fixa: sujeito – verbo – objeto (SVO), não havendo variações sintáticas.

(e)

Os sinais em LIBRAS não possuem variação semântica, tendo o mesmo significado em qualquer contexto.

Concurso: SEDUC

Concurso: SEDUC
Cargo: Interprete de Libras
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

Cebraspe (cespe)

Cargo:

Interprete de Libras

Disciplina: Antropologia

FC523202

Dificuldade em análise

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Segundo a perspectiva socioantropológica,

(a)

a comunicação oral é considerada a forma legítima de interação entre pessoas surdas.

(b)

a existência de comunidades surdas organizadas deve ser rejeitada.

(c)

a surdez é definida pela ausência completa de audição em qualquer indivíduo.

(d)

a surdez deve ser compreendida como uma diferença cultural e linguística, valorizando-se a identidade surda e o uso da língua de sinais.

(e)

a surdez deve ser tratada como uma deficiência a ser corrigida por meios clínicos.

Concurso: SEDUC

Concurso: SEDUC
Cargo: Interprete de Libras
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

Cebraspe (cespe)

Cargo:

Interprete de Libras

Disciplina: Não definido

FC523201

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Assinale a opção correta em relação aos aspectos clínicos da surdez e sua implicação funcional.

(a)

A surdez unilateral não apresenta impacto funcional significativo, mesmo em atividades que dependam de localização sonora.

(b)

A perda auditiva leve geralmente impede a compreensão total da fala, mesmo em ambientes silenciosos.

(c)

A perda auditiva moderada pode comprometer a percepção de fala sem apoio visual, especialmente em conversas a distância ou em meio a ruídos.

(d)

Na perda auditiva severa, a amplificação leve em aparelhos auditivos convencionais é suficiente para a garantia da compreensão natural da fala.

(e)

A perda auditiva profunda normalmente não afeta o desenvolvimento da linguagem oral quando há estímulos ambientais suficientes.

Concurso: SEDUC

Concurso: SEDUC
Cargo: Interprete de Libras
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

Cebraspe (cespe)

Cargo:

Interprete de Libras

Disciplina: Libras

FC523200

Dificuldade em análise

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Os debates históricos sobre a educação de surdos revelam disputas filosóficas e metodológicas que moldaram profundamente as políticas educacionais contemporâneas. No que se refere à trajetória histórica da área e sua implicação para a educação de surdos, assinale a opção correta.

(a)

O Congresso de Milão (1880) adotou o oralismo e condenou o uso das línguas de sinais em diversos países, o que resultou na marginalização das comunidades surdas por décadas.

(b)

Congresso de Milão (1880) consolidou internacionalmente o bilinguismo por meio do reconhecimento da língua de sinais como método preferencial para a educação de surdos.

(c)

A publicação dos estudos de William Stokoe, em 1960, estabeleceu pela primeira vez a língua de sinais como representação gestual da língua oral, não como língua natural das comunidades surdas.

(d)

A criação da escola permanente de surdos Gallaudet, em 1817, nos Estados Unidos da América, marcou o início do movimento global de proibição das línguas de sinais em instituições educacionais.

(e)

A fundação do Instituto Nacional de Surdos-Mudos de Paris, por Thomas Gallaudet, no século XVIII, inaugurou o oralismo como principal abordagem educativa para surdos.